该成果以服务乡村幼儿美育为立足点，根据理实同步融合的实践教学理念，遵循“调研—实施—开发—研究—反思—推行”的工作方法，以培养“下得去、留得住、教得好、有发展”的乡村应用型幼教专业人才为导向，经历十二年三个阶段的实践研究，构建了“五位一体跨界融合“的课程开发团队，创建了“市、区县、乡镇”幼儿园三级联动课程合作开发模式，实现了“校本、园本”课程开发双线互补，构建了特色鲜明的师、生、幼一体成长学习平台，形成了立体化、平台式、宽基础、活模块的校本课程体系，课程开发周期长，编写出版的教材质量高，相关学术产出丰富。