日照师范学校教师教学工作规范（试行）
为了规范教师的教学行为，提高教学管理的效率，明确教师的教学职责，促进我校教学质量的全面提高，特制定本工作规范。
一、对教师的基本要求
（一）
坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，遵纪守法，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，有良好的职业道德。
（二）
积极承担教学任务，有较强的事业心和高度的责任感。
（三）
认真学习和钻研业务，努力掌握教育教学规律，积极参与教学研究，勇于创新，不断提高自己的业务能力和学术水平。
（四）
教书育人、为人师表，注重对学生进行世界观、人生观和职业道德教育，做到尊重学生和严格要求相结合。
（五）
身体健康，能坚持正常的教学工作，完成规定的教学工作量。
二、教学纪律
教师在执行教学任务的过程中，要自觉遵守学校的教学纪律：
（一）
要坚守岗位，不得擅自停课、缺课、调课、请人代课，否则视作教学责任事故予以处理。若遇特殊情况必须请假者，应事先按规定程序做好教学安排，并填写请假条。请假半天，由教务处负责人批准；三天之内由分管教学的副校长批准；三天以上报学校校长批准。请假批准后，将请假条报学校办公室备案。
（二）
严格执行教学计划，遵守课堂纪律，按时上、下课。凡迟到、早退五分钟以上者，应视作教学责任事故追究。
（三）
授课期间，不得接待来客或接打电话，不得在课堂上传播与教学内容无关的信息。
（四）
任课教师必须认真履行学校的听课制度，每学期的听课时数不得少于15课时，未转正教师听课时数不得少于20课时。听课后要进行课后评议。
（五）
所有承担教学任务的教师，必须按各教学环节的要求认真履行教学职责，由于失职造成的事故，将追究事故的责任。
三、对教学各环节的要求
（一）
备课
1、
认真钻研和掌握教科书的全部内容和结构，分清重点章节和各章节的重点、难点，并据此制定教学进度计划，一式两份，学期初一份上交教务处，一份教研组统一张贴，并向学生作出说明。
2、
了解本学期教学内容在整个学科教学中的地位，并处理好与新、旧学科知识以及与其它学科知识之间的关系。
3、
了解和研究学生的基本学习状况和思想状况，以学生为主体，创造性地组织教学内容。
4、
根据需要，选择使用或开发制作课件，做好教具、演示实验等准备。
5、
及时关注和了解有关学科教学内容的研究动态，适时将最新研究成果纳入到课堂教学中去，不断更新教学内容。
6、
同学科教师应坚持集体备课制度，开展以教学法为主的教学研究。
（二）
课堂教学
1、
以导学为主，运用灵活多样的教学方法，启发学生主动学习和参与教学的意识；培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，形成以学生为主体的研究性讨论式课堂教学模式；注重对学生学习方法的指导，教会学生终身获取知识和技能的本领，使学生具有可持续发展的潜力；重视学生创新能力和创新人格的培养。
2、
依据教学内容要求，充分利用现代教育技术手段，激活课堂教学，增大课堂教学的信息量，提高教学效率。
3、
负责课堂教学纪律，严格要求学生，注重因材施教，对所教学科的教学质量全面负责。
4、
重视教学信息反馈，根据实际情况及时调整教学进度和教学方法，力求使教与学协调一致，其中，教学进度计划的调整要报教务处同意。
5、
教师一律用普通话讲课，表达要准确、简练、生动，板书清晰、规范，讲究艺术美；教态好，衣着仪容整洁大方。
（三）
课外辅导和课外活动
1、
做到集体辅导和个别辅导相结合，注重方法上的指导，培养学生独立解决问题的能力。
2、
辅导应坚持因材施教的原则，在辅导中注意发现优秀学生，鼓励他们努力进取，对于学生的创新思维和独到见解要及时肯定，给予支持和帮助，促其发展。对基础差的学生应重点辅导，为他们补课，并帮助克服学习上的困难。
3、
开展课外活动要有计划，做到定学生、定教师、定内容、定时间、定地点，并进行课外活动成果汇报。
4、
开展课外活动要把活动的教育性、知识性和趣味性结合起来，充分发挥学生的独立自主性，发展学生的个性特长。
5、
对课外活动的评定和奖惩等同于课堂教学。
6、
教师对辅导和活动情况要作出记录。
（四）
作业的布置与批改
1、
按照学科教学的要求，教师要明确提出作业的内容、数量、次数，以及完成作业的形式、时间等。
2、
教师要按时批改作业，并力求做到全批全改。
3、
作业批改要认真仔细，要善于从作业中发现学生学习上的问题，并将作业批改的情况及时反馈给学生，使学生及时掌握自己的学习情况。
4、
教师对学生完成作业的数量和质量要做好书面记录，并按一定比例记入学生的平时成绩。
5、
对于未按时完成作业，抄袭他人作业的行为，教师要进行批评教育，情节严重的可以取消其平时成绩。
（五）
实验
1、
实验教学是课堂教学的重要组成部分，任课教师要严格按照教学大纲的要求组织实验教学，不得随意减少实验项目和内容。
2、
做好实验准备，要求学生预习操作规范及安全规则。
3、
在实验过程中，教师要指导学生严格按规范化要求操作，避免各类危险与事故的发生。
4、
在实验过程中，教师要注意培养学生严肃的科学态度和严谨的工作作风，指导学生正确地使用各种仪器、仪表，使学生通过观察、测量、处理实验数据等，获得分析实验结果、撰写实验报告的能力。
5、
根据学生的操作技能和实验报告的质量，综合评定学生实验课的成绩，对特别优异的学生可酌情加分。
（六）
实习（教育实习、专业实习和社会调查等）
1、
教育实习、专业实习和社会调查等（以下简称实习）是教学过程中的重要组成部分，是学生对所学的基础理论、基本知识和基本技能的消化、体验、研究的综合实践环节。必须严格按教学计划执行，不得随意变动。
2、
指导实习是教师的基本职责，所有教师都应主动承担指导任务。讲师及其以上职称的教师在一个聘期内至少应参加指导实习工作一次。
3、
为保证实习的质量，指导教师需要提前到实习单位了解情况，落实实习安排，并指导学生做好实习前的准备工作。
4、
指导教师要以身作则，对学生精心指导、严格要求，严格实施实习计划；在实习中还要关心学生的思想、学习、生活和安全。
5、
指导教师在实习结束前要主动与实习单位共同做好学生的总结、鉴定及成绩评定工作；实习全部结束后一周内将学生实习成绩及总结报教务处。
（七）
学业成绩的考核与评定
1、
对学生的学业成绩进行考核与评定，是督促学生全面、系统地复习掌握所学的基础理论、基本知识和基本技能的重要手段，也是检查学生的学习质量和教师的教学效果的重要环节，对学生的考核与评定应以考试为主，考查为辅，鼓励采用灵活多样的方式方法。
2、
教师要严格按照教学大纲的要求命题，不出偏题、怪题，综合题要突出考查学生分析问题、解决问题的能力和综合创新的能力。命题要依照考试要求，做到数量适度，难易适中。试题需从易到难，形成梯度。命题要使班级所有学生的考试成绩分布合理，能够真实反映出每个学生的实际水平。
3、
在考前复习阶段（或授课过程中）教师不能以划范围、拟重点等任何借口或其它手段泄露考试内容，确保检测效果。
4、
教师要坚持客观公正的原则进行成绩评定，不能以个人感情随意增减分数。对于以独到见解、创新思维取得的正确结论要充分肯定，给予鼓励。考试后按教务处要求将试卷分析、学生成绩送交教务处，成绩报出后，不得随意更改。
四、在教学管理方面对教师的要求
教学管理与教师、学生、管理者的关系十分密切，管理内容很多，牵涉到与教师方面有关的考核、学籍、评价、奖励等，对教师提出如下要求：
（一）
考核的管理
1、
考核分为考试、考查两种方式，考试分为平时测验、期中、期末考试。考试可采取笔试、口试、开卷、闭卷或多种方式结合的形式。考查主要是对学生作业、实验、平时学习情况、参与课堂教学等教学环节效果的检查，还可以采取测试方法，但不能用考试代替考查增加学生负担。
2、
考试命题：为了确保教学质量，要争取逐步过渡到教考分离的管理方式。必修课考试要拟定A、B两套试卷，平行年级有两名以上同学科教师的，应共同拟定A、B两套试卷，由教研组长组织审定。
3、
试卷保密：试卷在命题、审题、印刷过程中要严格保密。凡是接触试题的教师都要做好保密工作，不能以任何借口泄露考试内容。违者按有关教学责任事故的规定处理。
4、
考场监督：加强考试管理，考试期间教务处、学生处、团委以及所考学科的教师必须到考场巡视，解决考试过程中出现的问题。
5、
违纪处理：在考试期间对教师违纪按教学责任事故处理，学生作弊按学生奖惩条例处理。监考教师认真填写考场记录表。
6、
考试改革：考试改革是今后的发展趋势，鼓励教师从考试的内容、形式、方法上积极探索有利于培养学生的创新思维和创新能力的改革。对改革成效显著的教师给予奖励。
（二）
学籍管理
1、
任课教师手中必备所教班级学生记分册，并认真记录好学生的各项成绩（平时成绩、考试成绩、总评成绩），一经填写，不得涂改，考试结束后按要求上交教务处。
2、
记分册是评价学生学习状况的原始依据，每学期将其存档，长期保存备查。
3、
教师在教学过程中要做好学生的考勤记录工作。
（三）
教学质量的检查管理：
1、
教师要主动接受并配合教学检查，虚心听取学校教学督导组的意见，改进教学工作。
2、
教学检查分为随机抽查、定期检查；检查内容分为单项检查和综合教学检查；形式包括常规教学质量检查（检查备课本、听课记录、作业布置与批改、教学进度等）、听课评课检查、教研活动检查等等。学生评价教师将做为主要手段之一。
3、
教学质量检查结果召开教职工大会予以反馈。
（四）
奖励与处分管理
1、
学校对在教学或教学研究中取得优异成绩的教师给予奖励，颁发荣誉证书和奖金，并记入教师业务档案，作为职称评聘的重要依据。
2、
学校制定《教学责任事故认定及处理办法》等文件，对于违反教学工作规范的教师视情节轻重给予处分，并记入教师业务档案。
五、附则
1、
本规定由教务处负责解释。
2、
本规定自颁布之日起施行。
2003、5